SEO berSZerkers

Un des secrets pour faire marcher un site, c’est lui appliquer une nouvelle idée chaque jour.
Certains vous diront qu’il en faut cinq mais je me demande où ils vont les chercher.
Ah si, je sais : ils vont chercher leurs idées chez les autres.

Pour ma part, j’ai de la peine à trouver une idée par jour, même une petite pas chère, d’occase, récupérée autre part.
Même pour les rebonds, je peine parfois à trouver quelque chose qui m’intéresse, je balance l’URL de la source dans le microtchatte et je considère que c’est mission remplie.

Parfois, le sujet s’impose par le buzz, comme un grand trou dans lequel j’ai la flemme de ne pas tomber.

Donc, cette semaine, un site a fait parler de lui avec un principe simple : donner aux élèves la possibilité de coter leurs professeurs.

Il était inévitable qu’un site de ce type finisse par émerger.
D’une part parceque ça existe autre part et que nous sommes devenus de grands copieurs faute d’avoir encore le sens de l’innovation et que, donc, il s’agit de trouver des responsables à cette carence (Trouver des responsables : sport national).
Les enseignants font des boucs émissaires corrects, ils sont généralement polis et bien élevés, et en plus ils ont l’habitude d’être critiqués.

D’autre part, un tel site devait émerger de la poubelle qu’est devenu le Web parceque les parents peuvent choisir l’établissement scolaire de leur enfant et qu’il est tentant de leur offrir une possibilité de comparer la qualité des enseignements prodigués.

Mais pourquoi prendre le problème par le biais des enseignants ?
Une autre approche consisterait à signaler, pour chaque établissement, le destin socio-professionnel de chaque élève de chaque promotion.

Là, on pourrait juger sur base de résultats concrets et l’anonymat pourrait être garanti.
(Et j’ai trois pages d’arguments solides pour disqualifier cette approche aussi).

D’autre part enfin, ce type de site était inévitable parceque la mode, l’air du temps, disons le conditionnement des masses, est à la notation et au jugement populaires, à la participation lapidaire sur la scène médiatique.

A posteriori, devant le succès remporté par le site, il est facile de prétendre qu’il répond à un besoin mais rappelons qu’il s’agit d’une initiative privée et non d’une réponse mûrement réfléchie à une quelconque demande qui aurait été exprimée.

Une notation est un acte complexe qui a une finalité objective.
Il faut éviter d’en faire un exutoire ou d’aboutir à un hit-parade.
Les critères d’une évaluation sont longuement pesés et discutés à la lumière de l’expérience et des objectifs recherchés.
Aucun élève n’est formé à cette discipline.
Les cotes ainsi collectées devraient à tout le moins être pondérées.
Pondérées par quoi ?
Hé bien voilà toute la question : il faudrait y réfléchir, et il eût mieux valu le faire avant de lâcher la vapeur.
En l’état, le seul effet est le buzz concernant l’existence même du sujet.

Les enseignants se remettent en question en permanence, ils n’attendent pas la critique pour évoluer et un certain nombre d’entre eux questionnent volontairement la critique et l’évaluation non seulement de leur hiérarchie mais aussi celles de leurs pairs.

Evitons de diaboliser, de dramatiser ce qui n’est rien de plus qu’une farce de potaches : une caricature de notation, caricature qui atteint pleinement un objectif peut-être non souhaité mais qui restera vraisemblablement sa seule utilité : amuser, faire du vent, distraire les gens des véritables problèmes.

L’Education passe ainsi dans le champ du divertissement, comme la politique l’a fait avant elle.

Les enseignants ne devraient pas en prendre ombrage mais en profiter pour exploiter cette visibilité qui leur est offerte, cette opportunité de parler en tant que combattants de première ligne.

Transformer le terrain en no man’s land serait stériliser un débat peut-être providentiel.

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Ce billet est un rebond sur le trampoline bien tendu du sujet note2be.com sur les Forums WebRankInfo.

Cet article a été publié le Dimanche 17 février 2008 à 17:36 et est classé dans Rebonds. Vous pouvez suivre les réponses reçues par cet article grâce au fil RSS 2.0. Vous pouvez laisser un commentaire, ou faire un trackback depuis votre site.